JIGSAW CLASSROOM
Informații furnizate în cadrul cursului din cadrul Proiectului de Acreditare Erasmus+
Curs: Inclusive education-peer learning in the academic education of inclusive students
Furnizor: Sherlock Edu
Formator: Monika Stawska
Perioada: 22-26.01.2024
...sau Clasa Puzzle
Jigsaw Classroom este o metodă de învățare colaborativă care implică grupuri de elevi care lucrează împreună pentru a învăța și a rezolva probleme. A fost dezvoltată de psihologul social Elliot Aronson în anii 1970. Metoda implică împărțirea unei sarcini sau a unui subiect complex în părți mai mici, iar apoi fiecare membru al grupului devine expert pe una dintre aceste părți. Apoi, membrii grupului se reunesc pentru a-și împărtăși cunoștințele și a rezolva sarcina sau problema în ansamblu. Această abordare promovează colaborarea, încrederea în sine și încrederea în ceilalți, precum și înțelegerea profundă a subiectului prin predarea reciprocă și cooperarea între membrii echipei.
Beneficii
Jigsaw Classroom este o metodă de învățare care aduce numeroase beneficii pentru elevii cu nevoi educaționale speciale, contribuind la creșterea lor în cadrul mediului educațional. Iată cum această metodă poate fi deosebit de benefică pentru acești elevi:
Incluziune socială
Prin încurajarea colaborării și interacțiunii între membrii grupului, Jigsaw Classroom promovează un mediu de învățare incluziv, în care elevii cu NES se pot simți mai acceptați și mai integrați.
Acces la informații în mod diferit
Metoda Jigsaw permite fiecărui elev să devină expert pe o parte specifică a subiectului, ceea ce poate face procesul de învățare mai accesibil pentru elevii cu NES. Ei pot alege o parte a subiectului care se potrivește mai bine stilului lor de învățare sau nivelului lor de abilitate.
Îmbunătățirea abilităților de comunicare și interacțiune socială
Participarea la Jigsaw Classroom îi ajută pe elevii cu nevoie educaționale speciale să își dezvolte abilitățile de comunicare și interacțiune socială prin colaborarea cu ceilalți membri ai echipei. Aceste abilități sociale sunt esențiale pentru succesul lor în școală și în viața de zi cu zi
Creșterea încrederii în sine
Promovarea respectului reciproc și a empatiei
Promovarea independenței și autonomiei
Odată ce elevii cu NES devin experți într-o anumită parte a subiectului și își împărtășesc cunoștințele cu ceilalți, ei pot simți o creștere a încrederii în sine și a stimei de sine. Această realizare poate avea un impact pozitiv asupra motivației lor și asupra atitudinii față de învățare.
Jigsaw Classroom încurajează elevii să își asculte și să își respecte colegii de echipă, să își ofere sprijin reciproc și să își împărtășească cunoștințele în mod pozitiv. Această interacțiune pozitivă poate contribui la dezvoltarea empatiei și a înțelegerii față de diversele nevoi și perspective ale celorlalți.
Participarea la Jigsaw Classroom îi încurajează pe elevii cu nevoie educaționale speciale să devină mai independenți în procesul lor de învățare. Fiind responsabili pentru o anumită parte a subiectului și pentru împărtășirea cunoștințelor lor, aceștia pot dobândi o mai mare încredere în abilitățile lor și pot învăța să își gestioneze mai eficient timpul și resursele. Această creștere a independenței poate fi esențială pentru pregătirea lor pentru viața de după școală.
Aplicare la clasă
Doamna profesor Alexandra A. a ales să aplice metoda Jigsaw Classroom în cadrul clasei a IX-a pentru a explora subiectul "Les fêtes partout en France" (Sărbătorile în întreaga Franță).
Subiectul "Les fêtes partout en France" este extrem de vast, acoperind o varietate de sărbători și tradiții culturale din întreaga țară. Prin împărțirea subiectului în părți mai mici și atribuirea fiecărei echipe a unei sărbători sau a unei regiuni specifice, elevii au putut explora în profunzime subiectul și au înțeles mai bine diversitatea culturală a Franței. Prin organizarea elevilor în echipe mici și în care fiecare elev a avut ocazia să-și aducă contribuția și să împărtășească cunoștințele cu ceilalți membri ai echipei. Această interacțiune între elevi a promovat schimbul de idei și a facilitat înțelegerea mai profundă a subiectului prin discuții și colaborare.
Fiecare membru al echipei a fost responsabil pentru învățarea și prezentarea informațiilor despre sărbătoarea sau regiunea alocată. Această responsabilitate individuală a stimulat implicarea activă a fiecărui elev în procesul de învățare și a încurajat asumarea propriilor roluri în echipă.
