Teatru forum
Informații furnizate în cadrul cursului din cadrul Proiectului de Acreditare Erasmus+
Curs: Anti-Bullying: School Strategies towards Success
Formator: Veronica Vornicescu
Furnizor: Dorea Educational Institute
Elemente Cheie ale Teatrului Forum
Performanța inițială
Se desfășoară o piesă sau o scenă care prezintă o formă de opresiune pentru public. Povestea se concentrează de obicei pe personaje care experimentează nedreptăți sau dificultăți.
Rejucarea și participarea publicului
-
Scena este apoi rejucată, dar de data aceasta, orice membru al publicului, numit „spect-actor”, poate striga „Stop!” în orice moment.
-
După ce strigă „Stop!”, spect-actorul vine în față pentru a înlocui unul dintre personajele oprimate.
-
Spect-actorul demonstrează apoi o abordare alternativă pentru gestionarea situației, cu scopul de a schimba rezultatul într-un mod pozitiv.
Explorarea alternativelor și improvizare
-
Mai mulți spect-actori pot interveni, fiecare propunând soluții și abordări diferite pentru opresiunea prezentată.
-
Această explorare permite examinarea unei varietăți de perspective și strategii.
-
Ceilalți actori rămân în caracter pe parcursul acestor intervenții, improvizându-și răspunsurile la noile acțiuni propuse de spect-actori.
-
Această improvizare menține narațiunea flexibilă și receptivă la sugestiile publicului.
Rolul Facilitatorului (Joker)
-
Un facilitator, cunoscut sub numele de Joker, joacă un rol crucial în gestionarea comunicării între actori și public.
-
Jokerul se asigură că procesul rămâne constructiv și că tranzițiile între intervențiile publicului și scenă se desfășoară fără probleme.
Creativity Stops Bullying!
Teatrul forum, realizat cu elevii clasei a X-a E, a fost o metodă puternică pentru demonstrarea fenomenului „bullying” și a consecințelor acestuia, și a permis un mai mare grad de empatie și implicare. Fiecare poveste „construită” a contribuit la ı̂nțelegerea motivelor care construiesc comportamentele abuzive, felul în care ele pot fi prevenite și combătute eficient.
Cum cazurile de bullying apar atunci când copiii nu își recunosc emoțiile, elevii clasei a V-a B au inițiat un veritabil spectacol de păpuși. Au jucat rolurile de victimă, agresor și martor, exprimându-și creativitatea, viziunea și gândurile în fața unui public. Au discutat activ, și-au imaginat, au visat, și-au exprimat părerile și perspectiva cu privire la bullyingul în școală. În continuare, au folosit cartonașe pentru identificarea emoțiilor (cum mă simt?), dar si pentru explorarea modalitatilor de exprimare ale acestora (cum reacționez în momentul în care te simți invidios? În ce momente mă simt lipsit de putere? Când am simțit ultima oară… si ce am făcut?, emoții, pe care le-au așezat într-un borcan.
Coordonatori: prof. Simona C.S., prof. Simona G., prof. Mihaela A.
